華西醫(yī)學期刊出版社
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找到 作者 包含"周亮" 19條結(jié)果
  • 醫(yī)患關系影響因素調(diào)查

    目的 了解當前影響醫(yī)患關系的主要因素,為構(gòu)建和諧醫(yī)患關系提供決策依據(jù)。方法 隨機抽取2003~2006年四川大學華西醫(yī)院病案科微機儲存、地址明確的出院患者,每年各2000例,采用自擬問卷,以信訪方式進行調(diào)查。 結(jié)果 4年共發(fā)出問卷8000份,收回2526份,回收率31.57%。調(diào)查結(jié)果顯示,非醫(yī)療因素已成為影響醫(yī)患關系的最主要因素(占91.8%),醫(yī)療費用和醫(yī)患溝通的問題也十分突出,分別占21.5%和11.51%。結(jié)論 醫(yī)院應針對影響因素,提升管理水平,重視對非醫(yī)療人員的培訓管理,嚴格費用管理,改進醫(yī)患溝通。

    發(fā)表時間:2016-09-07 02:14 導出 下載 收藏 掃碼
  • 重癥急性胰腺炎的臨床治療

    摘要:目的: 探討重癥急性胰腺炎的臨床治療方法。 方法 :回顧性分析我院自19984~20067共收治的各類重癥急性胰腺炎患者56例。 結(jié)果 : 治療上采取在內(nèi)科治療的基礎上,選擇適當手術(shù)干預,除2例并發(fā)多器官功能衰竭病死外,全部治愈出院。 結(jié)論 :重癥急性胰腺炎的處理要根據(jù)患者的具體情況,應首先采取非手術(shù)治療,并針對不同情況合理選擇外科手術(shù)治療。Abstract: Objective: To discussion the clinical treatments of the severe acute pancreatitis. Methods : Retrospective analysis all kinds of the severe acute pancreatitis from 1998420067 in our hospital. Results : The treatments are based on nonsurgical treatment and with the selection of appropriate surgical intervention, all patients have cured except tow cases who died in multiple organ failure. Conclusion : According to the specific circumstances of the patients, The treatments of severe acute pancreatitis should be adopted first nonsurgical treatment, and with a reasonable choice of the surgery for different circumstances.

    發(fā)表時間:2016-09-08 10:12 導出 下載 收藏 掃碼
  • 以鮭斑出血為表現(xiàn)的地中海貧血合并糖尿病視網(wǎng)膜病變一例

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  • 地震災害后構(gòu)建醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)督應急機制的中文文獻分析

    目的 分析醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)督應急工作的要求與措施,為地震災害后醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)督應急機制的構(gòu)建提出思路和建議。方法 采用廣義循證觀、管理學研究方法,通過系統(tǒng)收集中國科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(CNKI)和國內(nèi)主要官方網(wǎng)站信息,并參考汶川地震中的經(jīng)驗性證據(jù),進行描述性分析。結(jié)果 最終納入182篇文獻。醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)督應急機制在突發(fā)公共事件的應對中十分重要,該機制應當由事前、事中與事后三部分組成,執(zhí)行力與資金物資保障是監(jiān)督的重點,注重聯(lián)動、明確紀律、規(guī)范流程是機制功效發(fā)揮的重要環(huán)節(jié)。結(jié)論 根據(jù)上述研究結(jié)果,提出了由預防、反應和恢復三個子機制組成的醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)督應急機制的基本框架。

    發(fā)表時間:2016-09-07 02:12 導出 下載 收藏 掃碼
  • 壓力對膀胱平滑肌細胞損傷的研究

    目的探討在可促進增殖范圍內(nèi)的壓力加載與膀胱平滑肌細胞損傷的關系。 方法將體外培養(yǎng)的膀胱平滑肌細胞分為實驗組和對照組,實驗組施予40 cm H2O(1 cm H2O=0.098 kPa)壓力加載培養(yǎng),對照組無壓力加載培養(yǎng),24 h后觀察細胞形態(tài)并采用免疫熒光檢測膀胱平滑肌細胞骨架α-actin及碘化丙啶(PI)染色。 結(jié)果實驗組與對照組細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)無明顯差異;α-actin免疫熒光面積測量實驗組為(50.93±1.99)%,對照組為(24.70±1.61)%,兩組間的表達量差異有統(tǒng)計學意義(t=32.404,P<0.001);PI染色陽性細胞數(shù)量實驗組為(9.00±1.41)%,對照組為(3.50±2.12)%,實驗組明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(t=6.110,P<0.001)。 結(jié)論壓力加載條件在促進細胞增殖的同時也會對膀胱平滑肌細胞造成損傷。

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  • 四川大學華西醫(yī)院管理后備人才的培訓需求調(diào)查

    目的 調(diào)查四川大學華西醫(yī)院管理后備人才培訓需求,為提高培訓體系質(zhì)量提供依據(jù)。 方法 通過自制調(diào)查問卷,調(diào)查我院首批管理后備人才(181 人)對管理培訓的需求。調(diào)查內(nèi)容包括培訓內(nèi)容和培訓方式。調(diào)查結(jié)果采用率和百分比進行描述性分析。 結(jié)果 共發(fā)放調(diào)查問卷 181 份,回收 148 份,回收率為 81.8%。對于培訓內(nèi)容而言,59.5% 的人更關注管理能力提升;希望得到培訓的內(nèi)容排名前三是人員管理、系統(tǒng)管理思維和工作管理。就培訓方式而言,內(nèi)部師資培訓、外部交流和外請師資培訓最受歡迎。 結(jié)論 為實現(xiàn)管理后備人才從技術(shù)型到管理者的轉(zhuǎn)變,醫(yī)院需將組織需求、崗位需求、個人需求相結(jié)合,實施分類培訓,創(chuàng)新培訓方式,增強培訓針對性,科學設置培訓內(nèi)容和課程模塊。

    發(fā)表時間:2018-01-20 10:08 導出 下載 收藏 掃碼
  • 自媒體在公立醫(yī)院對外宣傳工作中的運用實踐與思考

    在自媒體時代,醫(yī)院對外宣傳工作存在內(nèi)容偏離受眾需求、內(nèi)外宣傳平臺不分、同步運營多樣化平臺存在困難、臉譜化表達方式影響傳播效果等問題。該文通過分析四川大學華西醫(yī)院在自媒體建設中的實踐經(jīng)驗以及取得的顯著成效,提出公立醫(yī)院在運用自媒體開展對外宣傳工作中,應選擇適合的自媒體表達內(nèi)容、渠道和方式,才能發(fā)揮自媒體在醫(yī)院對外宣傳工作中的有效作用。

    發(fā)表時間:2021-01-26 04:34 導出 下載 收藏 掃碼
  • 新媒體健康科普作品傳播影響力評價指標體系的構(gòu)建

    目的構(gòu)建新媒體健康科普作品傳播影響力評價指標體系,為評價健康科普作品的傳播影響力提供定量評價工具。方法通過Meta整合、德爾菲法、層次分析法構(gòu)建評價指標體系雛形、確定評價指標體系框架、計算評價指標權(quán)重值。結(jié)果通過檢索納入18篇文獻。在評價指標體系雛形基礎上,邀請10位專家進行兩輪專家咨詢,形成評價指標體系框架,包括2個一級指標、4個二級指標、9個三級指標。結(jié)論初步構(gòu)建了一個可靠性好、普適性強、結(jié)構(gòu)合理的新媒體健康科普作品傳播影響力評價指標體系。

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  • 原發(fā)性視網(wǎng)膜色素變性患者紅細胞免疫功能的檢測

    發(fā)表時間:2016-09-02 06:12 導出 下載 收藏 掃碼
  • 國內(nèi)臨床醫(yī)學研究生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀的文獻分析

    目的了解臨床醫(yī)學研究生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,為改進臨床醫(yī)學研究生人文素質(zhì)教育提出思路和建議。 方法采用廣義循證醫(yī)學原理、管理學研究方法,計算機檢索CNKI(1979.1~2013.10)和國內(nèi)主要官方網(wǎng)站信息,查找關于臨床醫(yī)學研究生人文素質(zhì)教育的中文文獻,然后行描述性分析。 結(jié)果共納入62篇文獻。定性分析結(jié)果顯示:人文課程的課時、類別設置、需求滿足和實際效果均存在不足;導師在人文素質(zhì)教育中的作用沒有得到有效發(fā)揮;一般性人文知識的學習并非臨床醫(yī)學研究生人文素質(zhì)教育的重點;不能簡單地以教育考核取代人文教育評價。 結(jié)論臨床醫(yī)學研究生人文教育需改進人文課程設置和模式結(jié)構(gòu),將價值觀與意識理念、創(chuàng)新與思維能力作為內(nèi)容重點,不斷拓展人文教育的形式,著力發(fā)揮導師在人文教育中的作用并建立完善相應的效果評價體系。

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