【摘要】 目的 總結規(guī)范化健康教育模式對提高抑郁癥患者治療效果的作用與經(jīng)驗。 方法 2010年2月-2010年7月,對435例抑郁癥患者采用規(guī)范化健康教育模式,規(guī)范健康教育的內容、形式、實施及評價管理方法。 結果 該健康教育模式內容針對性強,形式多樣,更易為患者所接受,可達到患者、護理人員均滿意的效果。 結論 規(guī)范化的健康教育模式有助于抑郁癥患者早日康復,有助于護理人員業(yè)務水平、自身滿意度和自我價值感的提升。
引用本文: 黃亞林,羅珊霞,余建英. 規(guī)范化健康教育模式對抑郁癥患者治療的作用. 華西醫(yī)學, 2011, 26(4): 616-617. doi: 復制
版權信息: ?四川大學華西醫(yī)院華西期刊社《華西醫(yī)學》版權所有,未經(jīng)授權不得轉載、改編
1. | 郭永松. 抑郁癥的流行病學研究與預防[J]. 醫(yī)學與哲學(人文社會醫(yī)學版), 2007, 28(6): 14. |
2. | 趙俊雄, 張載福. 抑郁癥年復發(fā)率及相關因素分析[J]. 健康心理學雜志, 2000, 8(3): 294. |
3. | CCMD-3工作組. 中國精神障礙分類與診斷標準[M]. 3版. 濟南: 山東科學技術出版社, 2001: 103-106. |
4. | 劉秀麗, 顧紅櫻. 健康教育在護理工作中的幾點思考[J]. 華西醫(yī)學, 2008, 23(6): 1461. |
5. | 黃萍. 整體護理中影響健康教育的因素及對策[J]. 中國誤診學雜志, 2010, 10(36): 8915. |
6. | 何曉俐, 劉建萍, 何謙. 健康教育在門診整體護理中的作用[J]. 華西醫(yī)學, 2001, 16(2): 239. |
7. | 徐輝. 抑郁癥再入院的相關因素分析與干預措施[J]. 中國實用醫(yī)藥, 2010, 5(35): 175. |
8. | 王艷, 王邵利, 李敏. 抑郁癥患者服藥依從性的影響因素及心理干預[J]. 中國社區(qū)醫(yī)師, 2010, 12(255): 182. |
9. | 黃雪花, 張樹森, 王穎. 康復期精神疾病患者服藥現(xiàn)狀的分析及護理對策[J]. 華西醫(yī)學, 2001, 16(1): 89. |
10. | 張朝英, 田亞萍, 溫泉. 整體護理中患者健康教育的特點與方法[J]. 吉林醫(yī)學, 2008, 29(18): 1535. |
11. | 覃美蘭. 醫(yī)院健康教育存在問題及對策[J]. 內科, 2010, 5(6): 634. |
12. | 包家明, 周一汝. 護理健康教育模式的研究及應用[J]. 護理研究, 2002, 16(7): 374. |
- 1. 郭永松. 抑郁癥的流行病學研究與預防[J]. 醫(yī)學與哲學(人文社會醫(yī)學版), 2007, 28(6): 14.
- 2. 趙俊雄, 張載福. 抑郁癥年復發(fā)率及相關因素分析[J]. 健康心理學雜志, 2000, 8(3): 294.
- 3. CCMD-3工作組. 中國精神障礙分類與診斷標準[M]. 3版. 濟南: 山東科學技術出版社, 2001: 103-106.
- 4. 劉秀麗, 顧紅櫻. 健康教育在護理工作中的幾點思考[J]. 華西醫(yī)學, 2008, 23(6): 1461.
- 5. 黃萍. 整體護理中影響健康教育的因素及對策[J]. 中國誤診學雜志, 2010, 10(36): 8915.
- 6. 何曉俐, 劉建萍, 何謙. 健康教育在門診整體護理中的作用[J]. 華西醫(yī)學, 2001, 16(2): 239.
- 7. 徐輝. 抑郁癥再入院的相關因素分析與干預措施[J]. 中國實用醫(yī)藥, 2010, 5(35): 175.
- 8. 王艷, 王邵利, 李敏. 抑郁癥患者服藥依從性的影響因素及心理干預[J]. 中國社區(qū)醫(yī)師, 2010, 12(255): 182.
- 9. 黃雪花, 張樹森, 王穎. 康復期精神疾病患者服藥現(xiàn)狀的分析及護理對策[J]. 華西醫(yī)學, 2001, 16(1): 89.
- 10. 張朝英, 田亞萍, 溫泉. 整體護理中患者健康教育的特點與方法[J]. 吉林醫(yī)學, 2008, 29(18): 1535.
- 11. 覃美蘭. 醫(yī)院健康教育存在問題及對策[J]. 內科, 2010, 5(6): 634.
- 12. 包家明, 周一汝. 護理健康教育模式的研究及應用[J]. 護理研究, 2002, 16(7): 374.